極度自戀

今天參加了一個為期三天的通識科課程，學習圍繞「個人成長及發展」的教學法。

分組時發覺選錯椅子，同組的只得我教過類似課題。
一個是同事，教經濟科的，還算也是Liberal studies類別的科目。
一個是遲到的，不知道他的底子，但是舉手投足是LS人，很正常。
一個是職先，教數學的，算是正常。
一個是職先的，教甚麼科技的，整天在不設實際的說和笑。
另一個教文法中學，好像是商業科，整天在玩Pocket PC的接龍。
最後一個來自港華，教數學的，修讀這個課程，目的是攝時間。

小弟覺得今次來講的前線老師，無論經驗、技巧，都較我上星期在IEd所聽的優勝。回想我校的幾個成功的IH老師，說話和勢態語都大同小異，是那種老師的character sterotype。不過可能是學科的授課模式不同，聽得津津有味的我，在教數的同工眼中，就認為講師怎麼可能要求一個完全沒有背景知識的老師，聽得懂講者建議的教學法。我笑著唯唯諾諾，心想那是誰的問題呢？難道當班主任沒有帶過討論嗎？

至於該位年近五十，教Band One學校的數學阿sir說：「我就比較悲觀既。我想問，依科係唔係一定要討論架？尤其是一ｄ修女學校，討論咁鬼嘈，一陣個修女校長行過，唔知你裡面發生咩事，一陣就要孭鑊。」我和同事相對一笑，然後告訴他，學生不用討論也可，他們是可以自修成才的。（我雖然不是才子，但當年我們人人也是自修的。）我心想，我平時課室嘈到拆天，學生有活動時又走來走去，那我豈不是要被炒幾次魷魚？

我那刻以自己有幸在我校任教和成長，感到驕傲。
（Being reinvirgorated + 極度自戀中...... ^^）