成就別人的感覺（二）

除了同事和學生，猛然想起我曾成就我的小仙。

今天下午回到沙灣徑球場，這是我在畢業後第二次看的舍際田徑比賽。在我們多屆黯淡的歲月後，宿舍竟然能夠重現勝者光芒。在我們慨歎沒落的同時，宿舍竟然暗地孕育著新世皇者。猶記得當天覺得某些小仙不成氣候，誰知今天他們卻擔負著重要崗位。或許因為我們大仙一句無心的勉勵說話，他們就緊記三年。他們以這些雞毛蒜皮的說話，常存心底，化為成功的左右銘。這有著點石成金的意趣，我們不能不慨歎無心插柳柳成行的情況。

當大仙莊時，我曾對自己說：「要當小仙們的老竇。」因此任內的施政原則，主要以給予小仙使命感，讓他們盡早有run hall的心態為主。那時會抽時間去「行dor」：看看小仙在玩甚麼，看看小仙睡了沒有，也來煩著他們有否溫習。友人笑說為甚麼這樣無謂，我想經歷過大仙身份的好友，也會回心微笑。是的，時間是浪費了，可惜這實踐了我疼惜他們的心理。

「切偲怡怡，開物成務」暗藏著我們一莊對小仙的期望，也流露著我們希望成就他們的心志。可惜我們在莊期裡無法以實際的成功去現身說法，這樣或讓他們覺得現實是很難達到理想的。這兩年宿舍多了些實際成績，希望有心人可以多加運用，編寫出宿舍有理想、有使命、有成績的新一頁。

當天搬離宿舍，寫下了一個給小仙follow東西的清單。同莊快珩替這清單加上「媽媽的心」，小仙lim迪寫了名字在旁。lim迪是我同系的師弟，因為天資聰敏，有時自以為是，給大仙不太良好的印象。其實我對他的期望很大，因為我覺得他能夠繼承我做不了的東西。不知道他follow了「媽媽的心」兩年，能夠領悟當中的旨意麼？

成就別人的感覺

同事們覺得我在公司活得順利，是因為被寵幸的緣故。
同事們覺得我在會議諸多批評，是因為我的性格乖張。

從來知道素位而行，我也不願乎其外。畢竟人在江湖，非他人所能明白。在上司面前總會為同事們說項，將成果歸功於他們，竟然落得誤會收場。我承認我不願當寫作人，那是否意味沒有同事們那些靈感，是否代表不能勝任當下的崗位？

我也不願做醜人，人人也希望當「好好先生」。本著大家是工作伙伴，記著一起努力的日子，壓根兒沒有要打擊誰人的意思。我們都知道決定需要經三思才可行。那麼由誰來做cross check，誰來做counter-argument，大家都面面相覷。估不到在「對事不對人」的討論原則下，同事們心底仍有一根刺。

我願意和同事們妥協，因為我找到工作的使命，我希望見到共同成功。至少我戒掉了「唔係呀，應該係XXXX」。我在努力改善我的交際態度，保持虛懷的聆聽，可不要著我改變價值觀來遷就呀。

職業和事業是兩種東西，《新亞書院學規》第二則：
「做人的最高基礎在求學，求學之最高旨趣在做人。愛家庭、愛師友、愛國家、愛民族、愛人類，為求學做人之中心基點。 對人類文化有了解，對社會事業有貢獻，為求學做人之嚮往目。袪除小我功利計算，打破專為謀職業、謀資歷而進學之淺薄觀念。職業僅為個人，事業則為大眾。立志成功事業，不怕沒有職業。專心謀求職業，不一定能成事業。」

人總應有事業，才知道自己的努力方向。
我享受成就他人的感覺，默默寄託期望，靜靜感懷安慰。對學生是，同事也是。

對工作的野心

上周六在等待玲玲的時間裡，走到圖書館略讀了《自我管理與積極人生：Self-management and active in life》一遍，感到商人、文人的解難思維是多麼迥異。一類常常浮想聯翩，講究意隨心到；一類每每量化表列，計較錙銖毫釐。回想同日研討會嶺大何嘉華先生建議我們使用CORT Thinking的思維技法，好像就是調和兩者思維方式的良方。隨心隨想的年月，似乎有必要將之表列化工具化了。

曾有人說：「如果要勝任自己的工作崗位，除了需要有能力外，還要有一籃果子的熱誠和一顆果子野心。」野心，在這裡不作貶義詞使中，它是說成是理想和使命感的東西。將人生目標定得高於自己所能承受的一點點，那是一個技巧。即如我們需有有點壓力，才會激活潛藏的原動力。

現在我仍在摸索中。

哼哈二將的來臨

因為哼哈二將的來臨，讓我們多了數個出版項目，加上旌爺忽然靈光一閃，說要改版。
打亂了原來半年的陣腳，也為我組帶來另一次大考驗。本來已是屋漏，現在再逢連夜雨。

嘻嘻，昨晚無可奈何地要去吃應酬飯。不過相比之下，哼哈二將更是給了天下的面子。從早上九時被我們囚在會議室中，直至晚上八時才放行。明明已經是心力疲憊，卻還陪我們這班廣府話人吃飯。尤其是王哼將，甚有學者的堅忍型格，佩服。哼哈二將真讓人又愛又恨。

另外，文人招公說小弟的文言小箋寫得不錯，隨手送了他給蘇公的慰問詩作。

世上只有......

　　前陣子在旺角看到一班青年在宣傳他們的話劇，主題是反映和控訴香港的教育如何不濟。也許因為立在老師的立場，所以我直截了當的認為兩者都有責任。十分不屑那些不識自愛的年輕人，竟然公然推卸責任，嘩眾取寵。

　　當下教師是否為了糊口，才毅然在如此壓逼的工作後堅持？觀乎傳媒報道那些超額教師，其中常常有些大聲疾呼、張牙舞爪，覺得好像整個世界也欠了他的「教師」出現。根據個人片面觀察，縱使他怎樣學問淵博，單看人品修養，就是一個趕跑他們的理由。這是不是對這些超額教師不公平？且舉「中央屠宰」為例，質素差、收費貴的小屠戶自會被人淘汰，這是市場的機械定律，也是為整個社會求取optimal。你說他們沒有這份屠宰工作後很慘，因為他們目不識丁，因為他們難續生計，這是同情他們而不加淘汰，與為了整個社會更有效益而說，根本是兩回事。至於導致貧富日益懸殊、社會矛盾日深等其他影響，相信要靠政府來宏觀調控。從來事情就要看兩面，只在一面大聲疾呼，沒有檢討自己，永遠不會立穩腳。徒說教統局殺校不公，說教師教得不好，偏偏不敢說自己不爭氣。

　　今天初識了一位好老師。

　　為了生計，她在教育界跑了半世的路；為了家庭，她在笑容下藏了幾許辛酸；為了學生，她在說話裡露了半點擔憂。五十多歲的她，架著一副膠框眼鏡，面上數行歲月留痕。一臉樸實無華，散發著和煦的熱情，猶如十度寒冬的太陽。這些溫暖來自她那顆「教師的心」，誨人不倦的態度，擔負困難的意志，愛好學習的行為，在多番機心與考驗下，三十多年從無退減。哲人謂我們當自教育之中，能夠看到人類無私的精神，今天再得以見證。我像小影迷般看著她舉手投足，全是渾成化境，沒有斧鑿蹤跡。她人後有著千斤重擔，人前傾瀉無私的愛。我心裡既充滿憧憬，也黯然歎喟無奈。

　　她也是一位好媽媽。

　　記得讀過一則初中的篇章，作者描繪她的媽媽負責家裡一切清潔事務。在數十年前，何來有潤膚清潔濟和洗潔精，只得那些強鹼的東西當作洗滌工具。冬天的時候，她的手往往裂得很痛。在清洗東西過後，她會煮一盤熱水，然後將手泡在水裡，這是她的唯一享受。媽媽們任勞任怨，樂天知足，一天總為家務奔走。回想所熟識的好媽媽，原來比比皆是。可惜在住宿的時候，偏偏忘記了爸媽，現在回家才親身感到慚愧。

　　順流以下的無私的愛，在雙親和教師對待子女學生的行為裡散發出來，真的是「世上只有......」只從子女或學生的角度來想父母和老師，多麼的幼稚膚淺！多麼的令人痛心！

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